Игра как средство формирования социально-бытовых умений у особых детей

Для каждого человека важно совершать действия по организации быта. Эта работа начинается с достаточно раннего возраста, начинается с моделирования жизненных ситуаций. Помните, наверное, как дети играют в куклы? Дети наряжают куколок, отводят в понарошку в детский сад, готовят обед, укладывают их спать, будят их, умывают, кормят... А то и дырку сделают в одежде куклы, чтобы потом ее зашить. Это все - подготовка к решению жизненных ситуаций. Это есть действенное знакомство с миром взрослых.
Для детей с ограниченными возможностями здоровья проигрывание жизненных ситуаций осуществляется зачастую при ведущей роли взрослого. В центре "Преображение" при Оренбургской епархиальной православной гимназии организация занятий, направленных на формирования социально-бытовых действий, проходит в рамках практики "Школа самостоятельной жизни" еженедельно под руководством воспитателей с участием волонтеров. В группе детей или индивидуально для отдельного ребенка  создаются различные ситуации социально-бытового характера во взаимодействии со взрослым. Так обретаются новые смыслы особыми детьми о различных жизненных ситуациях.
Практика "Школа самостоятельной жизни" реализуется с использованием пожертвования Благотворительного фонда "Абсолют-Помощь".